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如何指导学生写好入门作文

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摘要【摘要】作文是一项创造性的思维活动，由于没有格式、内容、方法等束缚，因此学生的作品是良莠不齐。究其原因，除了学生对作文缺乏兴趣因素外，更主要的是教师在引导学生作文入门阶段中直接“角色定位——尝试全文创作”的教学而不得法。小学生作文入门教学的有效做法为“启导模仿造句，引导片段描写，指导谋篇构思，倡导同题异构”。这样的作文入门教学，它不仅为后阶段作文训练奠定了心理与能力基础，而且对学生未来在事业方面进行开拓创新有着潜移默化的影响功效。

DOI 6jrenlz545/4715339

作者黄媚

机构地区广西蒙山县蒙山镇第二小学广西蒙山 546700

出处《中小学教育》 2020年14期

关键词　　作文入门模仿造句片段描写谋篇构思同题异构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）