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培养小学生语文质疑能力的策略研究

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摘要摘要：作为探求新知、迈向真理的基础，质疑能力主要指的是学生针对课堂上不明白或不懂之处向教师请教或同教师探讨的能力，有利于帮助学生进一步理解问题，提高学生的综合思维能力。随着新课标的不断推进，对小学语文教学的要求有所提高，要求学生掌握语文基础知识的同时，具备良好的语文思维及质疑能力，这就需要教师以学生的发展为前提进行教学，引导学生主动质疑问题，以此发展学生的问题意识与质疑能力，有效满足新课标要求。本文针对培养小学生语文质疑能力的策略展开探究。

DOI 0dp3zvzwj2/4757393

作者许倩倩

机构地区河北省张家口市经开区腰站堡小学河北省张家口 075000

出处《中国教师》 2020年7期

关键词小学生语文质疑能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）