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高中生物读图能力培养的教学策略

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摘要摘要：高中生物教材中大多内容都用“图”或“图群”表示，将信息承载于图中，文字描述相对精炼。因此，通过读图、析图可以加强学生对所学知识的掌握，提高学生的生物成绩。本文正是基于提高学生读图能力为目的，以理论分析、归纳总结等方式，提出优化高中生物读图教学的策略。

DOI 3j7pqqgqj1/4774977

作者姜云凯

机构地区包头市二 0二中学内蒙古包头 014030

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词高中生物读图能力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）