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初中英语教学过程优化策略

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摘要摘要：英语教学过程优化能够有效激活学生语言学习的主观能动性和潜能，增强学习内驱动力。本文从学生主体作用激活、合作探究模式运用、形成激励评价方式等方面阐述优化教学过程的策略。教学过程优化能够为学生提供接近真实的语言学习环境，引导学生主动深入探究，增加认知体验，促进学生语言文化知识的有效内化生成。

DOI 7dmeq07o4n/4778330

作者殷兴艳

机构地区宜宾市翠屏区孔滩白龙学校

出处《中国教师》 2020年8期

关键词初中英语教学过程优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）