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小学科学实验课在线教学有效性的策略研究

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摘要摘要：今年疫情期间，线上教学逐渐成为了一种教学常态，小学科学实验课线上教学因拥有大量的实验而具有教学特殊性，它集教材整合、器材选择、时间把握、安全管控为一体，具有课堂监管难度大、指导时效性不佳等特点，因此，如何借助信息技术提高科学实验课线上教学的有效性是小学科学在线教学的一大难题，针对这一情况，本文从以下五个方面对对科学课堂的有效性进行初探，力求提升科学实验教学的有效性。

DOI 3j7pqe7gj1/4780629

作者夏晓琴尹九亮

机构地区重庆市永川区兴龙湖小学重庆 402160

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词线上教学信息技术科学实验课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）