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初中地理课堂有效教学策略初探

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摘要摘要：随着新课标的提出，这就要求初中地理教学过程中充分发挥学生的主体地位，课程教学面向学生的全面化发展，地理老师需要以多元化的教学方式创建高效的地理课堂情境，从而实现地理课堂教学目标。初中地理教学需要全面认识学生的学习主体地位，老师角色发生改变，在初中地理教学过程当中需要运用灵活多样的教学方式，给初中学生创造一个和谐的学习空间，从而激发学生的学习积极性和主动性，从而让学生学习能动性得以发挥。

DOI pd5pwlgmj7/4801323

作者杨波

机构地区江西省横峰县兴安学校 334300

出处《中国教师》 2020年8期

关键词初中地理课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）