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初中语文读写结合的策略研究

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摘要摘要：阅读是写作的基础，写作是阅读的升华。两者之间有着密切的关系，初中语文教师如果将两者结合在一起展开教学，将会有着“1+1＞2”的教学效果。基于此，初中语文教师就需要对读写结合的有效策略展开研究。本文就是在此基础上产生的，笔者在本文中给出了自己的研究结果，有结合阅读内容展开写作训练；有根据写作结果重新展开阅读；还有读写有效结合促进学生发展。

DOI pj0pmlv0dy/4928627

作者严瑛

机构地区江西省萍乡市上栗县教育局337009

出处《中国教师》 2020年10期

关键词读写结合语文教学初中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）