首页 > 《中国教师》 > 2020年23期 > 促进深度学习的初中化学试卷讲评课教学策略研究——以碳和碳的氧化物单元试卷讲评为例

促进深度学习的初中化学试卷讲评课教学策略研究——以碳和碳的氧化物单元试卷讲评为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中的化学课程需要切实分析试卷讲评课所存在的问题，文章以下将针对“碳和碳的氧化物”该章节的单元试卷讲评课作为例子，来分析初中化学课程讲评课所存在的部分问题。首先讲评课需要对试卷进行深度的分析，老师需要在课堂上帮助学生挖掘错题资源，还需要对化学实验例子进行深入的讨论，并且需要着实提高化学试卷讲评内容的针对性，这样的试卷讲评模式才可以帮助学生成长，促进学生对化学进行深入学习。

DOI 6jre0vqw45/4936215

作者陈虎

机构地区湖南省长沙市宁乡市白马桥街道滨江初级中学410600

出处《中国教师》 2020年23期

关键词深度学习初中化学试卷讲评教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）