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民族高校“结对子”人才培养模式实证研究---基于西藏民族大学某汉藏混合班的实例分析

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摘要 [摘要] 西藏民族大学，是西藏自治区人民政府与国家民族宗教事务委员会共建高校，学校学生有一半来自于西藏，一半来自于内地各省，即各地区教育水平有所区别。运用“结对子”方式对西藏生源和内地生源进行“一对一帮扶”式结对学习，有利于学生在学习成绩、生活习惯、和中华民族认同教育性等方面都巨大进步意义。

DOI rdxvkg694l/4936801

作者彭扬飞

机构地区西藏民族大学文学院陕西•咸阳 712082

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词 [] 民族高校学生结对子式学习西藏生源教育进步性研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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