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《中国教师》
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2020年23期
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游戏化回归幼儿绘本教学的本真
游戏化回归幼儿绘本教学的本真
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摘要
摘要:幼儿在成长时,感知外界的主要方式就是玩,幼儿只有在玩中才能更好地学习,可以说“玩”属于幼儿学习的特殊形式。而为了更好的顺应当前幼儿教育的新形势,幼师应在绘本课程教学中落实游戏化方法,通过创设不同的教学情境,使幼儿在轻松愉快的游戏氛围下有效地发现和主动投入到绘本知识的学习中,尤其是幼儿园小班教育中,更要注重绘本课程游戏化的落实,以此来激发小班幼儿参与度,更好地确保幼儿稳定发展。
DOI
7j6pme5pd0/4937942
作者
蓝晶
机构地区
大余县水城幼儿园341500
出处
《中国教师》
2020年23期
关键词
游戏化 回归 幼儿绘本教学 本真
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年23期
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