小学数学问题解决认知模型研究

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摘要 摘要:以人为本的教学理念是现代教育教学的基本教学目标,小学作为学生提升认知能力和思维方式的重要阶段,教学方法和教学模式就尤为重要,给予小学生启蒙和引导的重要作用。本文以小学数学教学为例,分析问题解决认知模型在小学数学教学实践中的认知和掌握,实现对小学生的综合培育。
出处 《中小学教育》 2020年24期
出版日期 2020年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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