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《中小学教育》
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2020年24期
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小学数学问题解决认知模型研究
小学数学问题解决认知模型研究
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摘要
摘要:以人为本的教学理念是现代教育教学的基本教学目标,小学作为学生提升认知能力和思维方式的重要阶段,教学方法和教学模式就尤为重要,给予小学生启蒙和引导的重要作用。本文以小学数学教学为例,分析问题解决认知模型在小学数学教学实践中的认知和掌握,实现对小学生的综合培育。
DOI
pj0pqp7xdy/4943427
作者
孟天堂
机构地区
昆明市东川区铜都中心学校集义小学 654100
出处
《中小学教育》
2020年24期
关键词
小学数学
认知模型
解决问题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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