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音乐之门从识谱开启——提升小学生识谱能力的实践研究

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摘要摘要：从古至今，音乐方面的教育都为我国教育领域的重要构成因素，也为此时教育背景条件下学生和艺术进行接触的一个有效方式。然而纵观我国整体音乐学科教育现状，在小学音乐授课过程内还具有许许多多客观存在的且不容忽视的问题与情况，此类问题的存在也在一定程度上阻碍着我国素质教育的前进与发展。而在小学阶段音乐学科授课过程时，识谱能力更是学习音乐旅途的重中之重。

DOI wjvq938wd7/4958502

作者肖钰

机构地区广西南宁市江南区翠湖路小学 530031

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词音乐教育背景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）