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提升小学科学学习兴趣的探讨

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摘要摘要：小学科学教学中涉及到抽象知识原理较多，有助于培养学生探究动手能力、逻辑思维能力、发散性思维、想象能力等。而小学生积累的知识有限，思维尚在开发阶段，因此若想提升小学科学教学效果，教师应该创新科学课程的教学模式，引进多元化的教学方法，完善教学设备，开展趣味性教学实验等。要培养学生对科学学习形成浓厚的兴趣，促进小学生在科学课堂中健全发展，找寻到更多的学习乐趣。

DOI 5joeyrqn4v/4962760

作者樊为洪

机构地区浙江省义乌市幸福湖小学，浙江义乌

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学科学课程教学学习兴趣实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）