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生活情境教学法用于小学数学教学中的实践性研究

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摘要摘要：小学生的理解能力有限，而小数数学又有很多抽象概念公式需要学生理解记忆，对初步接触数学课程的学生来说有一定困难，因此找到一种能帮助学生更好理解数学知识点的教学方式，是小学数学教育者近年来一直在研究的课题，生活情境法因此而诞生，基于此，本文重点探讨了这种教学方法在小学数学教学中的实践应用，以为广大教育工作者提供参考。

DOI 5joer2064v/4963684

作者许敏

机构地区四川省宜宾市南溪区仙源小学四川省宜宾市644100

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词生活情境教学法小学数学教学实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）