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浅谈小学语文课堂教学中的有效朗读策略

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摘要摘要：自古以来，朗读教学一直就是小学阶段的语文教学活动中不可或缺的一环。从古代开始，就提倡在朗读中体悟情感，而古代私塾教书先生的教学办法，同样也是通过反复朗读和学生模仿的方式来进行教学。进入到现代以后，可以发现，小学语文课堂更多地强调了学生们的记忆和背诵，强调了学生对汉字的书写和写作以及阅读能力的培养，有些忽视了朗读的重要性，也并没有意识到朗读对于小学生综合能力提升和语文素养提升的重要价值所在。

DOI 34gpzrow49/4968955

作者周德梅

机构地区成都城投菁芙蓉驿都学校

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词小学语文朗读教学有效性提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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