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初中数学《整式的加减》教学建议
初中数学《整式的加减》教学建议
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摘要
摘要:数学是一门抽象性与逻辑性较强的学科,课堂是学生学习数学知识、发展数学技能、锻炼思维能力的主要阵地,在新的教学理念强调学生要做课堂学习的真正主人背景下,教师应增强对学生数学学习需求的关注。在实际教学中,联系学生的认知基础和发展水平优化、创新教学策略,并融合多元化的教学元素,让数学课堂丰富多彩,吸引学生的注意力,让课堂在有限的时间里发挥出无限的活力。
DOI
pj0py62vdy/4968975
作者
白璐
机构地区
贵州省六盘水市盘州市第八中学 553537
出处
《教学与研究》
2020年25期
关键词
初中数学
整式的加减
教学建议
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年25期
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