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努力维护教师的生态成长

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摘要【摘要】教师是教育发展的“第一要素”。通过为教师创建向上生长的生态空间、打造专业发展的生态平台、实施潜心育人的生态管理、探索向优成长的生态激励，努力维护学校教师“多样性”和“共生性”状态，以教师的生态成长重建学校良好的教育生态。

DOI 2d371ogg49/4991691

作者 1凌鹏国 2熊维建

机构地区 1重庆市云阳凤鸣中学校重庆市云阳县 404500 2重庆市云阳县县委教育工作领导小组秘书组重庆市云阳县 404500

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词学校教师生态空间生态平台生态管理生态激励

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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