首页 > 《中小学教育》 > 2020年21期 > 小学语文课堂教学问题成因及有效对策

小学语文课堂教学问题成因及有效对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学阶段的语文课堂教学质量比较低下，一直是我们国家当前阶段素质教育实施的重要阻碍之一。随着新课程改革的不断深入推广，在小学语文课堂中有效提升教学质量已经成为了相关部门的关注点，通过对传统的教学模式进行反思与深究，我们可以看出在语文课堂中所采用的教学方式比较陈旧，导致了整体课堂教学效果比较低下。因此，小学语文课堂教学过程中教师应重点思考现存的问题，并且正确认知到造成相关问题的原因，进而提出有效对策，本文就小学语文课堂教学问题成因及有效对策展开了分析。

DOI zdlvlk1z4l/5086688

作者吴丹

机构地区黑龙江省五大连池市引龙河农场学校 164141

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词小学语文课堂教学问题成因有效对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）