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多模态联动视域下小学音乐欣赏教学探究

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摘要摘要：多模态联动视野中的欣赏是充分调动学生多元感官参与欣赏活动，激发对音乐学习的兴趣，启发学生积极体验合作，让学生在愉悦的氛围中获得审美体验，不断促进学生音乐欣赏能力的提升。多模态联动欣赏教学是激发学生欣赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。

DOI rj88xgk9j0/5101210

作者陈兵

机构地区福州市岳峰中心小学

出处《中国教师》 2020年33期

关键词多模态联动欣赏教学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）