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关于小学数学课堂拓展教学的实践与思考

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摘要摘要：数学这门学科逻辑性、抽象性都比较强，数学知识的掌握与灵活应用对全面提升小学生的数学素养起着重要作用。《义务教育数学课程标准》指出，人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。这说明了数学教材不再是学生的整个世界，而现实世界才是学生的学习教材，教师重复地讲授教材上的知识，已不能满足不同学生的学习需求。而小学数学拓展教学能有效满足学生的这种好奇心及求知欲，促使学生更快地发展，以培养学生的实践能力和思维能力。

DOI n4991xwq4y/5121235

作者陈俊明

机构地区云南省昭通市鲁甸县茨院乡中心小学 657100

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词小学数学课堂拓展教学实践与思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）