首页 > 《教学与研究》 > 2020年34期 > 巧用图示法，为写字教学增色

巧用图示法，为写字教学增色

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在多年的写字教学实践中，笔者发现对学生的汉字书写指导主要要把握好两方面：一是准确引导如何整体把握汉字的结构特点；二是重在落实汉字的基本笔画的正确书写。笔者在教学中，针对如何把握汉字的结构特点，落实基本笔画的准确书写，通过“观其形，思其理，抓其点”，进而构建“支架”，帮助学生更好地写好汉字，取得了较好的效果。本文从如何使用“创设习字情境”“巧添几何图形”“聚焦关键笔画”“切入偏旁特征”等方式，来阐述“图示法”在低段写字教学中的运用方略。

DOI pd5g3wywj7/5121371

作者楼燕飞钟君

机构地区浙江省绍兴市上虞区王充小学浙江省绍兴市上虞区丁宅乡学校浙江绍兴 312373

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词习字情境几何图形关键笔画偏旁特征图示法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）