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小学数学教学有效性的提升策略

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摘要摘要：小学的数学新课程理念，是以小学生为主体，课程的特点有主动性、扩展性和发散性。教师要不断地创新和推进素质教育改革的新课程理念，全面地开展好新课程理念在数学课堂的实施。在新的小学数学新课程理念下，更加注重师生之间的交流和互动，让教师不再是传统课堂上那个传授知识的人，不再是填鸭式的灌输传授知识，而是在互动交流，和学生主动索取下，让知识一点一点地传递给小学学生，从而真正地提高小学数学教学应有的教学成果和教学效率，全面地促进学生的积极性。鉴于此，本文对小学数学教学有效性的提升策略进行了探索。

DOI rdx2z6mljl/5126873

作者谭金凤

机构地区山东省威海市南海新区第一实验小学

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词小学数学教学有效性提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）