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用“活”高中音乐鉴赏教材的几点思考

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摘要　　摘要：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）天光、云影是因为渠清，渠清是因为源头有活水。课堂生动是因为教学质量高，教学质量高是因为用“活”教材。音乐教材是音乐教学的依据，音乐教材的使用关系到音乐教学质量的高低。因此，要提高音乐教学质量，就要想方设法用“活”音乐教材。

DOI 7dm0k1ovjn/5131654

作者胡茂桢

机构地区四川省广元市宝轮中学

出处《中国教师》 2021年1期

关键词　　音乐教学质量灵活性原则实验性原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）