摘要
摘要：拘有关资料显示，中小学有厌学情绪的学生达60%以上，在辍学的学生中有80%是因厌学而辍学的。有人对厌学者进行了初步统计，结果发现对数学厌学者也高达70%左右。造成这一结果的原因应该是多方面的，但主要还是因为数学学科的特点本身造成的。我们知道，中小学数学主要学习的是基础数学知识，其内容比较严谨广泛，理论性较强，不但学生在学习过程中会觉得枯燥无味毫无兴趣，而且许多数学教师也认为数学课堂没有太大的灵活度多数人采用照本宣科的教学模式。长此以往，学生对数学还有多少兴趣呢？要改变学生的这种数学学习状况，就要充分调动学生的数学学习热情，改变数学教师的教学技巧。因此，我们把学习精神应用到数学学习中，如：主动学习精神、刻苦学习精神、合作学习精神、锲而不舍学习精神、持之以恒学习精神等。希望有了这些学习精神回大大改善现今学生数学学习的状况。
出版日期
2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
