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农村教师的社会地位变迁的启示

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摘要摘要：随着民生改善的提出，农村教师的社会地位受到普遍的关注。民生改善的实质是满足人的生存与发展需要，尤其关注到的是弱势群体的需要。农村教师作为教育活动的主体，是教师发展的薄弱环节，也是民生改善的主体构成成分，其社会地位的高低直接关系到教师的生存与发展。在既定社会地位评价标准基础上，以史为鉴，提高当代农村教师的社会地位具有现实意义。

DOI 34gooxpzd9/5195879

作者罗芳阳欧阳建新

机构地区湖南省湘潭江声实验学校 411228

出处《中国教师》 2021年04期

关键词农村教师社会地位评价标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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