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在线课程中大学生的共享意愿与信任基础研究——以某独立学院为例

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摘要摘要：基于当前蓬勃发展的在线课程，本研究从大学生知识共享意愿与信任基础的视角开展在线课程教学的创新理论研究，分析了在线课程的应用主体大学生共享意愿的影响因素，共享意愿和信任基础的关系，并选取当前国内具有代表性的本科教育平台智慧树、中国大学MOOC和超星尔雅，在某独立学院展开实证研究，进一步论证探讨了在线课程中大学生共享意愿与信任基础的关系，构建基于共享意愿的大学生信任关系建立机制，以期获得更好教学效果，促进在线课程的持续性发展和完善。

DOI pj0vq5mxdy/5267427

作者李旭

机构地区湖北经济学院法商学院湖北省武汉市 430205

出处《继续教育》 2020年8期

关键词在线课程共享意愿信任基础

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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