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农村初中数学两极分化的原因及对策研究

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摘要摘要：目前，在我国农村初中学校，随着学科的不断增加，内容的逐步深化，数学两极分化现象极为严重。不少学生在数学科目学习中慢慢掉队，逐渐形成学困生群体。因此，本文根据农村初中阶段数学两极分化的原因，提出了重要的解决策略。

DOI n499zy574y/5304483

作者李京强

机构地区沂水县诸葛镇第一初级中学山东沂水276422

出处《中国教师》 2021年07期

关键词农村初中数学两极分化原因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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