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《中国基础教育》
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2007年4期
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写作,行走于语言与思维间
写作,行走于语言与思维间
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摘要
不可否认,当前作文教学正处于一个“无序”的混乱状态。姑且不说“学生作文烦、提高效率慢”等老大难问题未能得以改善,就是现在教师作文课上“教什么(内容)”都成了问题。此话绝非危言耸听,据调查发现,有相当部分的教师对任教内的作文教学缺乏一个系统有效的教学序列,不少教师“东一榔头西一棒”,今天想哪就让学生写哪,反正都是“话题”,更有甚者高一就开始了“话题作文”训练。
DOI
34gmp9oz49/530879
作者
程永超
机构地区
不详
出处
《中国基础教育》
2007年4期
关键词
语言与思维
写作
“话题作文”
作文教学
学生作文
“无序”
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国基础教育
2007年4期
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