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小学语文教学中的“个性化”写作指导方法探析

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摘要摘要：随着我国新一轮基础教育课程改革工作的全面开展，国家愈发重视当代小学生“个性化”的全面发展。小学语文学科作为小学众多学科中的基础学科，其对小学生“个性化”能力的培养有着至关重要的推助作用。而小学生的“个性化”能力大多体现在其日常的语文写作当中。因此本文主要针对小学语文教学中的“个性化”写作指导方法进行了简要分析，以此希望为小学语文“个性化”写作教学提供参考。

DOI pj0291px4y/5364627

作者田华英

机构地区秀山县凤翔小学重庆市 409900

出处《中国教师》 2021年10期

关键词小学语文教学 “个性化”协作指导方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）