初中物理教学中物理模型的构建研究

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摘要 摘 要:物理学属于自然科学,初中物理知识比较抽象,多用符号、公式来表达物理概念,因此学习起来也有一定难度。如果能将这些抽象的知识具体化,将复杂的理论简单化,就能降低学科难度,也能培养起学生的兴趣。在初中物理教学中引入物理模型,就是一种将物理知识变得形象可感、直观易懂的好方法。本文着重探讨了初中物理教学中物理模型的构建问题。
出处 《课程.教材.教法》 2021年4期
出版日期 2021年07月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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