幼儿园游戏课程的基本理论和心理学基础

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:在幼儿教育改革不断深入的背景下,课程游戏化已经成为必然的趋势和发展前景。因为,游戏更加符合幼儿的学习心理与特征,可以十分有效的激发其学习动力与热情。然而,课程游戏化的设置需要教师明确游戏课程的基本理论,以及支撑其运行的心理学基础,进而发现游戏课程制定的基本原则。对此,本文将分析游戏课程的基本理论和心理学基础,从主题性、灵活性以及智慧性等多个方面出发,提高游戏课程的开展效率,以此仅供参考。
出处 《中国教工》 2021年5期
出版日期 2021年08月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献