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《中国教工》
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2021年5期
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幼儿园游戏课程的基本理论和心理学基础
幼儿园游戏课程的基本理论和心理学基础
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摘要
摘要:在幼儿教育改革不断深入的背景下,课程游戏化已经成为必然的趋势和发展前景。因为,游戏更加符合幼儿的学习心理与特征,可以十分有效的激发其学习动力与热情。然而,课程游戏化的设置需要教师明确游戏课程的基本理论,以及支撑其运行的心理学基础,进而发现游戏课程制定的基本原则。对此,本文将分析游戏课程的基本理论和心理学基础,从主题性、灵活性以及智慧性等多个方面出发,提高游戏课程的开展效率,以此仅供参考。
DOI
kd2ql7wpd6/5412086
作者
亚森·铁木尔
机构地区
哈密市伊州区五堡镇中心幼儿园 新疆维吾尔自治区哈密市 邮编:839003
出处
《中国教工》
2021年5期
关键词
幼儿园
游戏课程
基本理论
心理学基础
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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