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基于问题驱动的初中化学教学实践研究——以《质量守恒定律》教学为例

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摘要摘要：《质量守恒定律》贯穿整个初中化学教学始终，为保证教学效果，实现问题探究，则需从引发问题着手进行思索，设计相应的实验操作模式，通过问题驱动引导学生突破重难点，强化学习效率。

DOI rdx31n3ydl/5445901

作者陈成

机构地区江苏省溧阳市燕山中学 213300

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词问题驱动初中化学质量守恒定律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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