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小学语文批注式阅读教学现状研究

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摘要摘要：批注式阅读是语文阅读教学的重要方法之一，可以帮助学生更加深入地理解文本，关注学生的阅读体验，基于批注展开全面阅读，引导学生的阅读时进行记录、思考与总结，整个阅读活动由被动接受到主动探究，有利于学生主动阅读意识的培养，为学生语文素养的提升提供力量。

DOI pd505x6m47/5475771

作者吴兴松

机构地区四川省遂宁市蓬溪县文井镇小学校 629103

出处《教育学文摘》 2021年16期

关键词小学语文批注式阅读教学现状

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）