初中历史与社会"体验型生态对话"教学课型初探

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摘要 摘要:本篇文章通过分析课堂授课方法,对历史与社会“体验型生态片话”的授课方式,教学思路,课堂环节进行分析总结。“体验型生态对话”的授课模式对历史与社会学科的课堂教学是通过学生课前的自主学习,课前、课中、课后的合作学习,让学生能够与课本以及人交叉立体体验达到张扬个性特点,提升学生的核心素养。
机构地区 温岭市第七中学
出处 《中小学教育》 2021年21期
出版日期 2021年09月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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