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细雨湿衣看不见冷露无声湿桂花——谈谈“语用”在语文教学中的探索

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摘要摘要：当新课标将语文课程的目标和内容直接聚焦在“学习语言文字的运用”时，教育界便掀起了一股“语用”研究热潮。随着探究的推进，专家们对“语用”作了较为简要的概括，即“对语言文字在听、说、读、写四方面的落实运用”。 “语用”对不同学段的要求进行了明确的划分，侧重点也有所不同。本文重点谈谈第二学段中对“语用”落实措施的初步探索。

DOI kd2qpglrd6/5506738

作者钟清芳

机构地区广东省梅州市蕉岭县桂岭学校

出处《中国教工》 2021年8期

关键词悦读能说会写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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