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论《音乐课程标准》的教学设计

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摘要一、音乐教学目标的制定《音乐课程标准》将情感态度与价值观目标划分为五个小目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神；尊重艺术，理解多元文化。《音乐课程标准》将过程与方法目标划分为五个小目标：体验，模仿，探究，合作，综合。

DOI n49egny3dy/557983

作者冯晓琦

机构地区不详

出处《教学与管理：理论版》 2007年11期

关键词《音乐课程标准》教学设计音乐审美能力集体主义精神音乐教学情感体验

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2007年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）