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高中音乐课程标准的多元文化理念

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摘要音乐课程标准明确提出的多元文化的音乐课程理念，有助于学生对中国各民族传统音乐文化价值的肯定与认识，有助于学生对世界多元音乐文化的认知与理解，有助于学生树立和形成多元音乐文化价值观念，有助于改进和克服高中传统音乐课程中“单一文化”的局限性。

DOI wjvkwpmqd7/753398

作者董丽;冯振华

机构地区不详

出处《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 2009年4期

关键词高中音乐课程标准多元文化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古师范大学学报：教育科学版

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