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在初中数学课堂中有效提高教学质量的策略

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摘要【摘要】在传统的数学教学模式中，学生机械地抄录着教师讲授的内容，完全没有自主的思考。在义务教育阶段的初中数学教育和教学过程中，我一直在一线数学教学岗位，我发现，现在的大部分学生在数学课堂上不能及时有效的掌握课堂的知识点，而且很多学生们在七年到九年的整个数学学习的过程中，对数学这门学科产生了难学甚至拒绝的态度。怎么才能在初中数学课堂上提升教学质量才是解决问题关键所在，因此我们数学教师应该把提升教学质量放在第一位上。怎么才能避免义务教育阶段学生对初中数学失去学习兴趣？需要我们初中数学教师的在数学课堂教学上提高教学质量。

DOI pj028q904y/5583275

作者郑玉

机构地区黑龙江省拜泉县新生乡中心学校 164714

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词数学课堂教育教学积极能动性自主互助义务教育阶段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）