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基于学习通的高校Oracle020混合教学模式研究

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摘要【摘要】利用互联网技术，构建基于学习通的020混合教学模式。设计与开发多元化教学资源，设计与开展多元混合教学活动，进行定量与定性相结合的多元考核评价，实现高校Oracle课程教学与信息技术的深度融合，助力教学质量的提升。

DOI n49gze93jy/5627311

作者扈韵绮

机构地区（黑龙江中医药大学医学信息工程学院，黑龙江，哈尔滨，150040）

出处《中国教工》 2021年17期

关键词学习通 Oracle O2O教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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