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正确解读教材,巧促互动——直击《平均数的再认识》
正确解读教材,巧促互动——直击《平均数的再认识》
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摘要
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DOI
0dpwo37k42/5662621
作者
谢淑婉
机构地区
福建省泉州市实验小学洛江校区
出处
《中小学教育》
2021年20期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年20期
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