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新理念、新课程、新方法——高一物理教学反思

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摘要高中新课程改革，催生了许多新的教育理念，使教师教学方式、学生学习方式、学习状况等都发生了变化。本文以此为主线．对物理教学在新理念引领下课程结构、内容、实施、评价等方面所发生的变化进行总结．对新课程背景下关注物理学科的初高中衔接．关注知识与能力并重．关注过程性评价等做法进行探究与反思。

DOI 3j7m76gvj1/566729

作者林杰

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2007年12期

关键词课程教学新理念变化教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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