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小学数学教学中以深度教学引发深度学习的探究

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摘要摘要：深度学习的教学实质是让学生经过教师的引导，能够进行思考和分析，探究解决问题的方法。学生进入深度学习的状态，离不开教师的引导和教学。因此，教师是深度教学中的关键，学生是深度学习中的主体。教师采用适合学生学习的方式，进行教学设计，激发学生在课堂学习中不断的思考和学习，使学生逐渐形成数学思想和数学逻辑思维。

DOI pj0owk68jy/5740099

作者陈晓芳

机构地区山东省聊城市阳谷县侨润街道明德小学山东省聊城市 252300

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）