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小学语文高学段名著阅读策略浅谈

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摘要摘要:《小学语文新课程标准》明确指出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。学生阅读能力，写作能力的提升是离不开有效的课外阅读。名著，是经受了时间的套路和历史的筛选，经久不衰的畅销书名著给读者以广博的知识；名著，给读者与艺术的熏陶；名著，给读者以情感的陶冶。如何调动小学高年段学生阅读名著的主观能动性，引导学生主动的去接近经典的语言环境，已到了刻不容缓的地步，因此，在教学中有意识的从多方面多途径指导小学高段学生阅读名著是必不可少的。

DOI ojzxnered5/5789346

作者蒲丽艳

机构地区南宁市林峰路小学

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词小学语文阅读名著阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）