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如何在小学数学作业中发挥评价的功效

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摘要一直以来，批改作业，评定成绩几乎由教师一人包办，评价方式单一，教师用大量时问批改作业后，已无暇加以反思。这样我们只看一片花瓣，而没有看到整个花朵，忽视了作业的导向、调控和激励功能。在此，我就如何发挥这三种功能，促进学生全面、持续发展谈谈自己的认识。

DOI g4q0kv97j8/579372

作者陈海鹰

机构地区不详

出处《现代教学》 2008年1期

关键词赏识的眼光发展的眼光善待错误小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教学

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