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高中生物学教学典型课例研究

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摘要摘要：随着社会的不断发展和科技进步，教育部针对我国现有国情提出核心素养概念。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中以生物学核心素养为宗旨，是根据我国学生本身的知识框架和生物学自身特色而制定的，高度概括了生物学的学科内容和学科精神，明确要求教师在生物教学方面需要关注的四个维度。对高三备考学生来说，选择一种科学、合理的备考方式对生物学科的学习是十分重要的。高中生物教师应该采取有效的教学措施，进一步优化生物复习课程，培养学生的生物学习能力，帮助学生在生物学科的学习中取得更好的效果。基于此，本文针对高中生物的教学进行分析，仅供参考。

DOI rj80q03rd0/5802382

作者张艳柳

机构地区河北辛集中学 052360

出处《中国教师》 2021年25期

关键词概念图生物教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）