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高中生学习内驱力激发策略研究
高中生学习内驱力激发策略研究
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摘要
摘要:在高中阶段的学习中,学生更容易遇到困难和挑战。只有激发高中生的学习内驱力,才能让他们从被动学习转化到主动学习的状态。内驱力为人们的行为提供动力,是一种高于基本需要的状态。学生能否在学习中取得较好的成果在很大程度上取决于是否充分调动内驱力。作为教师,要充分了解学生,在实践中找到有利于激发他们内驱力的策略,进而提高学习自主性和能力水平。本文就分析了如何激发高中生的学习内驱力。
DOI
6jr83wny45/5870139
作者
梁孝锡
机构地区
浙江省苍南中学, 325800
出处
《中国教师》
2022年1期
关键词
高中生
学习内驱力
激发策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年1期
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