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浅谈利用当地自然资源实现初中生物教学生活化

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摘要摘要：小兴安岭地区有丰富的动植物资源，教师挖掘当地自然资源，对教材进行加工、重组、补充和拓展，使教学活动更灵活，更贴近学生的生活。课程资源的多元化和多样化，可以最大程度地满足青少年的多方面需求，促进青少年人格和个性的健康完善，与社会实际生活密切相关的课程有利于学生主体意识的最终确立，为学生创造性和探究意识的培养提供条件和基础。

DOI rdxllxp1dl/5877201

作者李卫中

机构地区黑龙江省五大连池市龙门农场学校

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词课程资源教学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）