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提升幼儿感官体验对提升教师课程规划能力的分析

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摘要摘要：学生的幼儿时期心理和生理发展水平较低，对于世界充满好奇心、探索心理，教师对于课程的规划和掌控，从安排课程顺序、传授知识、检验成果，课堂的各个部分都是教师要考虑到的。不同于较为传统的为什么、是什么、怎么做，而是从提升幼儿感官体验来思考课程规划，以三个方向展开:感听视觉、幼儿输出能力、老师内感能力。

DOI pd5qq0q2d7/5884847

作者冯伊人

机构地区昆山高新区翰林幼儿园

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词感官体验课程规划课堂输出教师感召

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）