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“双减”背景下应用型本科高校创新型音乐学专业人才研究

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摘要摘要：创新型音乐学人才培养历来是国家的重要战略目标和教育教学的重要任务，但其实践层面面临学段衔接不贯通和改革措施不协调的双重挑战。“双减”的系统性改革为创新型音乐学人才的培养提供了前所未有的变革契机，它引发对于高等教育人才培养命题的深层思考，也促进了教育生态优化的正向改变。借力“双减”推动高等教育阶段创新型音乐学人才培养，应从课堂教学、课后服务和作业练习等方面为其提供坚实支撑。

DOI kd222w60d6/5888738

作者刘建新

机构地区黑河学院菲律宾女子大学

出处《教育学文摘》 2022年2期

关键词双减高校音乐人才培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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