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一诗，两徜徉—————《长相思》教学案例浅析

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摘要摘要：王荣生老师在《王荣生谈语文教学》中强调：语文教学应该依据文本体式来确定教学内容。王国维在《人间词话》中言：词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。《长相思》作为词，即是我国经典文学宝库诗歌支渠中的一篇难得的经典，自当算是诗歌这种文本体式，用课程标准来解读：诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。这是课标对阅读此类文本最细致的要求描述了。

DOI lj1n9v61dv/5904820

作者 1祝磊 2刘合林

机构地区 1霍邱县城关镇中心小学 237400 2霍邱县岔路镇中心小学 237400

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词一诗解读课标方向方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）